“推广科技小院模式，鼓励科研院所、高校专家服务农业农村。”今年，科技小院首次被写进中央一号文件。

　　自2019年以来，江苏共建设科技小院34家，驻院指导老师超150人，累计驻院研究生300余人。驻扎在小院里的农学师生们，为打通农业科技服务“最后一公里”、助力乡村振兴高质量发展作出积极贡献。

　　为让科技小院进一步发挥大作用，近日省科协印发《江苏省科技小院管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》），锚定新目标：到2030年建成省科技小院200个。这也是江苏首个针对科技小院建设管理的规范性文件。

　　“高温之后病虫害高发，最近要注意防治。”“秋天到了降水多，要记得关上雨棚，防止过于潮湿。”……国庆假期前，扬州大学园艺园林学院的“黄瓜博士”宿莉，跟驻扎在淮阴黄瓜科技小院的成员们一起查看生长苗情，给周边农户们叮嘱注意事项。

　　淮安市丁集镇种植黄瓜已有近40年的历史，但随着设施老旧、种植模式和品种类型单一、土壤连作障碍和病虫害等问题接连出现，黄瓜产业陷入困境。了解情况后，扬州大学园艺园林学院黄瓜遗传育种与分子生物学创新团队师生来到这里建设研究生工作站，并在此基础上设立了科技小院，成为省内首批获教育部重点支持的科技小院之一。“小院选育的黄瓜新品种‘玉秀2号’推广面积已经超过2万亩，亩产值高达5万元，新增经济效益1.2亿元，带动就业3000余人。而且，我们的肥料和农药施用量减少了四成！”一见到记者，丁集镇副镇长王永兵就打开了话匣子，“现在，镇上的黄瓜产业再次站上风口。”

　　“这次离开小院后回到学校，我要在实验室准备一些实验材料。”宿莉说，她和团队老师们正在选育单性结实的黄瓜品种，“为了提高坐果率和果实品质，黄瓜在开花时需要人工蘸花。蘸花面临着工作量大、需要抢农时的问题。因此，我们希望通过分子技术基因编辑手段选育出单性结实的黄瓜品种，让农户们种植黄瓜更轻松。”

　　10月份，天气转凉，江苏科技大学海安蚕桑科技小院的师生们比春夏时节放松了不少。这段时间，周边的农户们开始进行桑树的修剪，为来年积蓄养分。

　　“我们的小院没有围墙，同学们住在由当地龙头企业鑫缘茧丝绸提供的宿舍里，而养蚕户就居住在企业周边。”硕士期间驻扎在海安蚕桑科技小院的江苏科技大学博士生朱大林告诉记者。

　　“蚕对周边环境特别是农药十分敏感，容易生病，导致不结茧甚至蚕卵携带病菌，不仅当代蚕可能死亡，甚至会影响后面几代。”提起蚕，江苏科技大学蚕研究所党委书记钱平如数家珍，“有时学校养殖基地的蚕种都会因为周边飘过来的农药而被‘团灭’，因此，对于普通养殖户来说，需要及时帮助他们解决问题和指导。我们采用‘公司+高校+科技小院+农户’的科技助农模式，一边与龙头企业合作研发蚕种、蚕药等，一边带着养殖户们一起开展病虫害防控技术培训，帮着他们一起规范桑园的现代化栽培管理。”

　　科技小院发挥着田间指导站的作用，也成为了推广新技术的支点，并成为送科技下乡的创新模式、提升农村科普能力的有效载体。

　　由于桑树种植机械化水平不高，农忙季时，养殖户们每天都要采摘桑叶，费时费力。“几年前，学校培育出了树干较细、高度只有1.5米左右的新品种丰驰桑，普通种植户可以直接用镰刀收割，不需要一片片采摘桑叶，大的农场甚至可以使用收割机。我们以科技小院为原点进行了大面积推广种植。与原来相比，多种植一亩桑树可以多收获50%的蚕茧。”钱平介绍。

　　做给农民看、带着农民干。科技小院“自下而上”式的农业技术创新与推广，受到了农民们的欢迎。如何将“根”扎得更深，送服务送到农民心里，培养出更多知农爱农的“兴农人”，科技小院的高质量发展还需要更规范的管理制度和更多元的支持政策。

　　省科协农村技术服务中心相关负责人告诉记者，在有关调研和经验交流中发现，目前全国各地科技小院主要依托高校农业硕士学位点的师资、研究生和各地相关农业企业、合作社等进行建设，但是由于驻地教育、科技、农业农村等政府部门给予的支持力度不一，造成科技小院发展不平衡；而缺少完善的考核评价标准和评优奖惩制度，也在一定程度影响了科技小院的高质量发展。“此次发布《管理办法》，就是希望对我省的科技小院进行统筹规划、统一管理，让发展更具有可持续性。”

　　《管理办法》提出，到2030年建成省科技小院200个，这是我省首次开展省级科技小院申报，申报成功将择优给予一定的经费支持、择优推荐申报国家级科技小院。

　　“我省科教资源丰富，农业领域的高层次人才培养专业学位齐全，数量庞大的涉农科研机构、高职院校、创新载体等也推动着农业发展。因此，江苏有基础、有能力做好科技小院。”该负责人表示，《管理办法》力求以制度建设破解科技小院发展中的现实难题，鼓励部门、院校、主体共同参与、共享成果、融合发展，鼓励各地方、单位出台相关支持政策，在项目、资金、人才等方面给予支持。

　　记者了解到，《管理办法》明确规定，一个科技小院，由依托单位、首席专家及其团队、常驻高校院所学生组成。每个小院的首席专家及其团队应不少于6人，即由1名具有正高职称的首席专家、不少于2名具有副高职称的导师及不少于3名其他老师组成；与此同时，应至少有2位高校院所学生常驻，在一线开展试验、示范和推广工作，与农业技术人员、生产主体同吃同住同劳动。

　　此外，科技小院也并非一评定终身。《管理办法》明确，省科协将对科技小院实行动态管理，每3年进行绩效评估。评估结果合格的，继续参与下一个建设周期的建设；不合格的，予以取消。

　　让“新科技”给乡村振兴插上腾飞的翅膀，需要更多的农业科技人员把论文“写”在田间地头。

　　目前，我国农业科技整体实力进入了世界前列，但是与发达国家相比，我国农业科研成果转化率仍然较低。科技工作者与农民深度牵手，改革农学研究生的培养方式，江苏的科技小院正在进一步探索中。

　　在扬州大学兴化梨科技小院，一个专注于梨园生产管理和土壤地力提升的科技创新平台正在建设中。“从2014年起，我们就对省内多个梨园的土壤进行了系统调查，并将大田试验和盆栽实验相结合。现在，我们依托兴化梨科技小院，在全省推广‘土壤—树体营养诊断与水肥一体化’技术，推广面积达500余亩，让梨子更可口。”该科技小院研究生赵英东说。

　　“我们还进行了更多科技小院建设工作的探索。”扬州大学研究生院负责人表示，学校计划在未来逐步增加科技小院数量的同时，做到量质齐升。通过深化与地方政府、企业的战略合作，积极争取更多的政策支持和资源投入，推动科技成果的转化和实地应用。

　　“在课本中，大家都学习过桑基鱼塘的农业生产模式。现在，我们正在科技小院所在地推陈出新，探索新的立体化养殖模式。”朱大林告诉记者，经过试点他们发现，桑叶中富含的可食用蛋白具有很高的价值，因此，在桑园里农户也可以喂养鸡、鸭、牛、羊。此外，蚕沙还能用作饲料喂鱼。这样的种、养模式能为农户带来更高的经济价值。

　　钱平建议，对于驻扎在科技小院的学生的评价机制方面，可以打破“唯论文”的评价方式。此外，由于科技小院缺乏高水平的实验平台，也会对学生的实验造成一些影响。“未来，期待通过体制机制的改革，让更多的科技成果在小院里转化。”

　　省科协农村技术服务中心相关负责人表示，将充分发挥省农技协、省农学会等农业类省级学会的支撑作用，强化协同，科学推动新时代我省科技小院的高质量发展，真正在“三农”实践岗位上锻炼有文化、懂技术、善经营、会管理且“留得住”的高层次专业人才。